Організація освітнього процесу 2024-2025 н.р.

      Актуальними залишаються питання забезпечення сприятливих умов для здобуття дошкільної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом максимального охоплення цих дітей дошкільною освітою та надання їм якісних освітніх послуг, а також шляхом надання фахової психолого- педагогічної допомоги їх родинам.

        Залишаються проблемними питання організації тісної взаємодії сім’ї та ЗДО в компетентністному становленні особистості дитини, удосконалення роботи з сім’єю щодо підвищення психолого-педагогічної культури батьків, формування позитивного емоційного ставлення та поваги до вихователів і дітей шляхом урізноманітнення форм спільної роботи з батьками.

       Заклад дошкільної роботи спрямовує освітній процес на реалізацію оновленого Базового компонента дошкільної освіти, Державного стандарту дошкільної освіти, чинних програм розвитку дитини.

• Розпочати роботу з формування мовленнєвої компетенції через соціально – культурні засади навчання рідної мови й розвитку мовлення здобувачів дошкільної освіти.
• Продовжити роботу над формуванням основ національної свідомості дошкільника шляхом розширення знань про Україну, про історію держави, ознайомлення з традиціями і культурою свого народу (народознавчий аспект).
• Систематизувати роботу щодо застосування  «Програми з основ соціальної і фінансової освіти дітей дошкільного віку "Афлатот"».